רשומה קשורה ל-מסמך משפטי: T-S 10J9.32

מסמך משפטי T-S 10J9.32
  1. ציטוט
    S. D. Goitein, index cards.
    Location in source
    Relation to document
    • דיון
  2. ציטוט
    S. D. Goitein, unpublished editions.
    Relation to document
    • Digital Edition
תמונה
תיעתוק
תרגום

T-S 10J9.32 1r

1r
S. D. Goitein, unpublished editions.
  1. מן גמלתהא תמן //כ [דנ ונ]צף// [ג] אריה כאן אשתראהא מ ישועה דנן בהדא אלתמן אלמדכור פקאלת מבארכה
  2. דא אן לי פיהא מן גמלה אלנדוניא אלדי לי עשרה דנ ואלעשרה דנ ונצף לה ואנני דפעתהא בראיה
  3. //לאבי מ פרח בן שמואל ליתגר בהא אלי אלגרב וגירה//שהדותא דהות באנפנא אנן שהדי דחתמות ידנא לתחתא כן הוה חצר בבית
  4. דין הקבוע בפסטאט מצרים מר ישועה בר מר שמואל נע וזוגתה מבארכה בת
  5. מר שמואל נע הידוע אלקאבסי וסאל כמר ישועה//דנן//זוגתה הדה באשיא כתירה
  6. פאסתקר אלחאל //בעד דלך// [[פי אכרהא]] אנהא אקרת לה בהדה אלעשרה דנ //ונצף//אלמקדם דכרהא
  7. ואלדי סלמתהא לאכיהא עלי אלקצץ אלמדכורה [[וגעלת לה אן יסאל בה . .א]] אנהא לה
  8. דונהא ואן לם יבק להא פיהא טלבה ולא חק ורפעת [יד]הא מטאלבה אכיהא
  9. בהדה אלעשרה דנאניר ונצף אלמדכורה ומא עסאה אן תכרג מן פאידה כאן אלה דלך
  10. דונהא [[ואן// וגעלת]] לה רשות אן יטאלב אכיהא אלמדכור בהדה אלעשרה דנ ונצף
  11. ומא עסאה אן יטלב פיהא מן אלפאידה בפני כל בית דין שיצא ויזכה בה לעצמו
  12. פחיניד קאלת לנא מבארכה דא אשהדו עליי ואקנו מני מעכשו ואכתבו ואכתמו עליי
  13. בגמיע אלאלפאט אלמחכמה ואלמעאני אלמוכדה ובכל לישאני דזכואתא וסלמו דלך
  14. למ ישועה דנן בעלי אנני מקרה ענדכם פי צחה מני וגואז אמר טאיעה
  15. מן גיר קהר ולא גבר ולא אכראה ולא סהו ולא גלט ולא עלה בי מן מרץ ולא גיר
  16. דלך מן גמיע מפסדאת אלשהאדה [אנני] קבלת עלי נפסי גמיע אלאסתקראר
  17. אלמשרוח לעילא מן אלעשרה דנ ונצף אלדי סלמתהא לאכי מ פרח דנן עלי
  18. אלקציה אלמדכורה לעילא באבטאל כל מודע וכל תאויל [[ו. . . . . . . . . . ]]
  19. דלא באסמכאתי וג וקנינא ושהדותא דא וג
תנאי היתר שימוש בתצלום
  • T-S 10J9.32: Provided by Cambridge University Library. Zooming image © Cambridge University Library, All rights reserved. This image may be used in accord with fair use and fair dealing provisions, including teaching and research. If you wish to reproduce it within publications or on the public web, please contact genizah@lib.cam.ac.uk.