Letter: T-S 10J19.18

Letter T-S 10J19.18

What's in the PGP

  • Image
  • 1 Transcription

Description

Reply to a letter of the addressee concerning the qualities of three kinds of salt. (Information from Goitein's index cards)

Image
Transcription
Translation

T-S 10J19.18 1r

1r
S. D. Goitein, unpublished editions.
  1. . ] כואצהא באיגאז מן אלקול ומן אללה
  2. תעאלי נסל אלסדאד ואלרשאד
  3. ואעלם יא סידי אן לכל ואחד
  4. מן הדה אלאמלאח קוא ואפעאל
  5. כלאף אלאכר ודלך אן גמיע מ[א
  6. יאכל אלנסאן לא יתם ולא [ . .
  7. אלא באלמלח והו כמיר [ . . . . . .
  8. והו כמיר אלקרבאן [ . . . . . . . .
  9. אלאמראץ ען אלאגסא[ם . . . . . . .
  10. אלאדהאן ואלכבאר [ . . . . . . . . .
  11. אלעארצה פי אלע . [ . . . . . . . .
  12. אלשיאטין [ . . ] ואלא [ . . . . . . . .
  13. מא תם אל[ . . . . . . . . . . . . .
  14. אדם ואל[ . . . . . . . . . . . . . .
  15. ודלך [ . . . . . . . . . . . . . . . . .
  16. אלקד [ . . . . . . . . . . . . . . . . .
  17. שי מ[ . . . . . . . . . . . . . . . . .

T-S 10J19.18 1v

1v

Verso.

  1. לינא : ואמא אלמלח אלג פאנ[ה
  2. כאן אביצא פחמר ודכר פעאד
  3. אחמרא והו מלח בקותה גסאל
  4. במאיתה אחמר פי מכברתה אביץ
  5. פי מערצתה חריף פי מדאקתה
  6. פאדא בטביעתה תאם פי פעלה
  7. . . . ] תאם פי קותה מסלט באפעאלה
  8. . . . . . ] לאכואנה גמאע לכלמתהם
  9. . . . . . . . ]פסה קוי עלי תביץ גסדה
  10. . . . . . . . . ] מירה מבלג מדברה בה
  11. . . . . . . . . ] מאל ובה אלראחה מן
  12. . . . . . . . א]לכלאץ מן [ . . . ] סכנה והו
  13. . . . . . . . . ] פי [ . . . . ] יעטי ולא
  14. . . . . . . . . . . . . . . . . ] א . . ל אלקוי
  15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ]אעצלן
  16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ] אעגב
  17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ] . . . עה
  18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ]ה אלא . . . .
  19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ] . . . [ . . . .
Image Permissions Statement
  • T-S 10J19.18: Provided by Cambridge University Library. Zooming image © Cambridge University Library, All rights reserved. This image may be used in accord with fair use and fair dealing provisions, including teaching and research. If you wish to reproduce it within publications or on the public web, please contact genizah@lib.cam.ac.uk.