Letter: T-S 10J19.11

Letter T-S 10J19.11

Input date

In PGP since 2004

Description

Letter fragment in Judaeo-Arabic. Recounting various stages of a dispute involving a borrowed book or ledger (daftar). Mentions what transpired one night at the synagogue. Quotes are given of direct speech. Mentions the addressee's brother Moshe, Rabbenu Nissim, Harūn Ibn al-Sharābī and Rabbenu Yiṣḥaq. (Information in part from CUDL and Goitein's index card)

Images and transcription

Transcription

  • אן יער[ף. . . . . . . . . . . . ] עני כלאם יצעב [ . .
  • קלבהא [. . . . . . . . . . . . . . . ] מן מא יעלם לה ד . ת[ .
  • גיר טלב [ . . . . . . . . . . . . ] ודאך אן ללדפתר [ . .
  • ענדה תקד [ . . . . . . . . . . . ] ה מנך אלא ענד [ . . . .
  • רבנו נסים ו[ . . . . . . ] פלמא אן כאן פי דאר [ . . . .
  • אלאסבוע אלמבארך גא צדיק לי והו יעד[ . . . . . . .
  • סאלני פי אעאדתה איאה יתם בה נסך . ל[ . . . . . .
  • פקלת לה נעם פאכד ידי ען יום אלתלאתא ה . [ . . . .
  • ואעתקאדי אן אלדי ענדי ענדה וענדה ע[נדי . . . .
  • שהד אללה הרון בן אלשראבי פאטן מולאי [ . . . . . . .
  • אנה הו פגית אלי ענד חצרתה פבקי יכאירני [ . . . . . .
  • כלאם יטול שרחה פאשתמעת(!) מע חצרתה פי [ . . . . . .
  • וקאל לי תעאל אליום כדה מן אלבית וחצרתה מ[ . . . . .
  • אופא קציה פגית אלי ענדה אלי אלבית פלית . [ . . . .
  • תקדם מרצי מן דלך אליום פבקי יכאירני אנא [ . . . . .
  • אלימין אלדי מא ענד חצרתה מנה [ . . . . . . . . . . . .
  • עליה דלך כתיר וחקי אנא אכון אולא באלדי פע [ . . . .
  • מולאי פחלף הולאי אן לא דפעה לי ואן ינפדה מע [[אבי]]
  • רבי משה אכוה יזכר בטוב פאנא פי תלך א/ל/לילה פי
  • אלכניסה ואדא ברבנו יצחק יזכר בטוב קד קאל לי
  • קח נא את ברכתי פבקית קד אסתחית ולא אערף
  • איש הו פפתחתה ערפתה הדה אול נקלה עמלהא
  • מעי ובקית אדא ראיתה אסלם עליה ואברחה
  • . . . . ] יגב עליה פגית יום אלסבת בעד [ . . . . . . . . .
  • א]לדאר עמרהא אללה [ . . . . . . . . . . . . . . . . .
Image Permissions Statement
  • T-S 10J19.11: Provided by Cambridge University Library. Zooming image © Cambridge University Library, All rights reserved. This image may be used in accord with fair use and fair dealing provisions, including teaching and research. If you wish to reproduce it within publications or on the public web, please contact genizah@lib.cam.ac.uk.