Letter: T-S 12.44

Letter T-S 12.44

Metadata

Shelfmark
T-S 12.44
Primary Language
Hebrew

What's in the PGP

  • Image
  • 1 Transcription

Description

Recto: Letter from the Palestinian Gaon, Daniel b. Azarya (1051-1062), to the head of the Palestinian congragation in Fustat, Eli b. Amram, concerning ‘what was collected [from the] market’ (i.e., the proceeds of slaughter) from the beginning of Elul to the end of Kislev. Verso: Probably the draft of a sermon, quoting Isaiah 21:12, different hand and ink.

Tags

Additional metadata

Collection
Cambridge University Library, Taylor-Schechter
Input date
In PGP since 1986
Image
Transcription
Translation

T-S 12.44 1r

1r
Moshe Gil, Palestine During the First Muslim Period (634–1099)‎ (in Hebrew) (Tel Aviv: Tel Aviv University, 1983), vol. 2.
  1. [ ] וינצרהו ויעודדהו ביר עמרם זכרו
  2. [לברכה לע]ד נתאחרו כתבי נכבדנו החבר המעולה
  3. [ ]קדם ולא עוד אלא שאנו שואלים
  4. [בשלומהו ודור]שים ב[ש]קטהו וכשמע השלום הנתחדש לד בזמן
  5. [הזה רא]וי לו להודיענו [כ]די שתוסיף שמחתנו עמו ויי יתמיד
  6. [שלומו] ומכתבנו הלזה יגיע עדיהו מיד נכבדנו וחש[ו]בנו
  7. [ ]ה הזקן החשוב יברכהו משגבנו ביר משה זל כבר כתבנו
  8. [מכתבנו אל קהל] שפריר כעמדו עליו ישלים אליו כלל מה שנקבץ
  9. [מן ה]שוק מראש אלול עד תכלית כסליו כי כן יעלה החשבון
  10. [לדברי] משושנו מ צמח ספרא דילנא אח רח מצוען ויכתוב
  11. [כל מע]לליו ויתדיר כתביו כווסתו הטובה והישרה בזכר
  12. [חסדיו] וטובותיו וחפציו וצרכיו ושלומו ירבה לעד

T-S 12.44 1v

1v
Image Permissions Statement
  • T-S 12.44: Provided by Cambridge University Library. Zooming image © Cambridge University Library, All rights reserved. This image may be used in accord with fair use and fair dealing provisions, including teaching and research. If you wish to reproduce it within publications or on the public web, please contact genizah@lib.cam.ac.uk.
Cambridge University Library, Taylor-Schechter, T-S 12.44. Available online through the Princeton Geniza Project at https://geniza.princeton.edu/documents/1667/, accessed November 23, 2024.
https://geniza.princeton.edu/documents/1667/