منحة في رسالة: T-S 8.257

رسالة T-S 8.257
  1. الاقتباس المرجعي
    Moshe Gil, Palestine During the First Muslim Period (634–1099)‎ (in Hebrew) (Tel Aviv: Tel Aviv University, 1983), vol. 3.
    Location in source
    • #502
    Relation to document
    • Digital Edition
    • الطبعة
  2. الاقتباس المرجعي
    S. D. Goitein, unpublished editions.
    Location in source
    Relation to document
    • الطبعة
صورة
النصوص المفرّغة
الترجمة

T-S 8.257 1r

1r
Moshe Gil, Palestine During the First Muslim Period (634–1099)‎ (in Hebrew) (Tel Aviv: Tel Aviv University, 1983), vol. 3.

Recto

  1. תקדם כתאבי למולאי אלשיך אטאל אללה בקאה ואד[אם עזה
  2. מן אלמסתקר פי אלגמעה אלמאציה משרוח שרח [שאפי במא לא יושך אל]
  3. וקוף עליה ארגו וצולה וגואבה מני באלקרב וכתאבי [הדא
  4. מרחשון ערפה אללה ברכתה וקד כנת ערפתה ב[
  5. הדא בביע באקי אלרבאעיאת ובגמלה חסאבהא [
  6. אלאהל צאנהם אללה ובמא תבקא לי מן בעד קבצי אלתמן [
  7. [[אנפדת]] אגמלתה ואתכתב פי חסאבה וכדלך ערפתה באלדינרין [אלתי קבצהא]
  8. מני סרור בן סהלאן ננ חרסה אללה ואלכתאב משרוח כתיר לאן [
  9. [ ] עטים וחאל אלאהל צאנהם אללה חאל חסן וקד כאטב [
  10. [ ] אסבאב תקף לוגוההם מן נפקה וגיר דלך פקלת [
  11. [ ] אדעת לתמאמה ויום כתאבי הדא ארסלו [
  12. [ ]תה עליהם פלא ישגל קלבה מא [

....

Right Margin

  1. עטים וק[ד
  2. ענד וצולה יער[פני?
  3. בגמיע הדה אלאמור [
  4. שהר מרחשון נזלת ענדנ[א
  5. עטימה נאלתא [ ]פי אלדאר אל[
  6. כבירה מואצע ואנצ[
  7. פיהא קבו כביר

Top Margin

  1. וכאפו אלקום אל
  2. סאכנין פוקה ואספלה ואנפתח
  3. בית אלמא אלי אלאקביה פאסתגאתו אל
  4. סכאן וצאחו ומצית אלי אלדאר ואשרפת
  5. עלי אמור עטימה לא אתדבר לי
  6. [ ]מן מקדרתי וכל מן יראהא
  7. [ י]רתעב לאנהא

T-S 8.257 1v

1v

.... Verso

  1. [لسيدي وموﻻي ابي يحيي نه]راي ابن نسيم من ابون ابن صدقة المغربي
  2. [اطال الله بقا٥ وادام] سلامته وسعادته الفسطاط ان شاء الله عز وجل

On the Upper Part

  1. ]כתאב [
  2. ]לאך למה אזעק חמס ולא אושיע ואנא [
بيان أذونات الصورة
  • T-S 8.257: Provided by Cambridge University Library. Zooming image © Cambridge University Library, All rights reserved. This image may be used in accord with fair use and fair dealing provisions, including teaching and research. If you wish to reproduce it within publications or on the public web, please contact genizah@lib.cam.ac.uk.